所谓参与性原则,就是指心理健康教育要以教育者和受教育者的双方参与为条件。一方面,要求所有学生都充 分地参与;另一方面,要求教师平等地参与,把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。
案例:“村民议事会”让决策更民主。北京市延庆县北红门村通过“村民议事会”民主管理村政事务,他们以村民小组为单位,每户从18周岁以上家庭成员中推选一名具有参政议事能力的成员作为家庭代表,再由5~10名户代表选出1名村民代表,这名村民代表要随时参加村里的会议,随时召集各户代表一同讨论村两委联席会提出的与群众利益密切相关的生产发展项目、低保户确定、计划生育、推荐村后备干部等事项,并对议题进行表决。
村委会集中汇总按照多数户代表意见决定各项事务的办理,决策结果在各村民小组户代表议事点进行公布。待事情办理结束,村两委班子再向代表反馈办理过程及结果,代表再召集各户代表公布办理过程及结果。涉及全村重大事务反馈时,村“两委”还要派干部参加,当场接受户代表质询。
“村民议事会”改变了过去书记、村主任点头就拍板的决策模式,给了农民充分参与村级各项决策的权利,使得每项决策家家户户有份,决策的面广了,按照少数服从多数的原则决策,最能体现大多数群众的意志和利益。
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