高中 · 语文
诗歌鉴赏的字句依据
读懂概念，检查适用条件，再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 分析意象时，先观察景物的具体修饰、动作和组合，再结合抒情主体及全诗语境理解作用。
- 表达技巧的名称应与实际字句相对应，并解释它如何影响表达；同一景物可能承载不同情感。
看一个例子
分析月亮意象，先确认谁在看月、何时何地看月，再判断它与离别、团聚或时序等内容的联系。
容易混淆的地方
不要看到“月”就机械回答思乡；作品的情感应由完整语境支持。
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语文 · 第 2 / 6 个专题
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论点、论据与论证
论点是要论证的判断，论据是支持判断的事实或道理，论证是说明它们为何能形成支持的推理过程。
开始论点、论据与论证 →论证的范围、条件与反例
判断一个结论时，先明确它适用于哪些对象、包含哪些条件，是说“所有”还是“有些”。
开始论证的范围、条件与反例 →论据的相关性与充分性
相关性是论据与论点是否有实际联系；充分性是给定论据能否支撑相应强度和范围的结论。
开始论据的相关性与充分性 →把图表信息写成有依据的分析
图表分析先核对标题、对象、时间范围、单位与数据来源，再区分数值描述和原因解释。
开始把图表信息写成有依据的分析 →文言省略与语境补足
理解文言省略时，可先划分动作和对象，找前文已出现且能够承接的成分，再补足现代汉语表达。
开始文言省略与语境补足 →这是本站编写的基础专题与自测，学段及路径为学习建议；教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源