查阅之后，动手练习
设计班级图书角
把阅读需求、数量统计、标签设计与整理检查连接起来。
选择一种练习方式开始。
本站通用单元；年级为建议选读，跨学期可用，尚未对应具体教材版本或册次。低年级阅读可与成人共读。
建议3年级、4年级、5年级、6年级 · 关联语文、数学、美术、劳动
了解需要
用不含姓名的虚拟记录整理想读的书类。
统计与规划
汇总三类数量，用柱形图与简单费用表解释方案。
设计与说明
画标签和摆放草图，写一段使用说明。
检查与改进
按找书任务核对可读性，记录一次修改。
交付与评价
- 需求表与分类数量图
- 标签草图与使用说明
- 检查清单与修改记录
自查要点
- 数据与图表一致
- 说明与使用任务对应
- 修改有检查依据