汉语学习 · 理解与表达
不同的安静
围绕“不同的安静”练习提取信息与有依据的理解。
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社区阅览角征集使用意见，有人写“希望更安静”，有人写“希望能讨论”。管理员没有把两句话直接看作互相排斥，而是请两位使用者描述具体情景。第一位想专心读书，不希望被隔桌的声音打断；第二位需要与同伴小声核对资料，并不打算在整个房间聊天。 管理小组据此试设一个可讨论的角落，并约定时间、人数和音量要求。一个星期后，他们再收集意见，检查是否仍有干扰。把抽象要求展开为具体需要，才有可能讨论怎样安排空间。
生词与表达
征集：公开收集 排斥：互不相容或不接受 干扰：打扰正常活动
读后再说
找出问题、采取的办法和仍需核对的条件。
读后练习
先选择，再看答案与解释。每题可重新练习，结果记入本栏目的错题记录。
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