怎样分析词语不能替换（删除）的理由？

语文中考为了检测考生对文本语言的表现力的理解，常常要求考生说明词句不能替换或删除的理由。这类题有一定难度，解答这类题目时，应紧扣以下几个方面：

第一，从词义范围的大小上去分析

。如《苏州园林》：“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”加点的“艺术”与“技术”能否互换?为什么?这两个词有关联，但词义范围大小有别。“艺术”指富有创造性的方式方法，“技术”则泛指操作方面的技巧。“艺术”体现了设计者的别具匠心，设计者们追求的是图画美，而技术体现不出，故不能互换。

第二，从词义的轻重程度上去考虑。

第三，从作者用语的感情色彩方面去考虑。

第四，从词的搭配上去辨析。

例如《纪念白求恩》：“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗……每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。”加点的“医生”与“同志”能否互换?为什么?解答此题，要研究原句。前一句说“军民”对白求恩的医术、医德的感受，“白求恩……的治疗”是个偏正短语，中心语是“治疗”，因此从受治疗的角度讲，称白求恩为“医生”更确切；后一句主语是共产党员，学习的又是白求恩的“共产主义者的精神”，因此称白求恩为“同志”更相宜。

第五，从与上下文的关联与照应上分析。

第六，写人的文章还应从表现人物的性格特征的需要上去思考

第七，从表意的严密性和准确性去思考。

主要在说明文和议论文中出现较多。如《中国石拱桥》：“路面平坦，几乎与河面平行。”“几乎”一词去掉可以吗？为什么？“几乎”一词不能去掉，因为桥面与路面不是绝对的平行，如果去掉，就变成平行的了，与实际不符，所以不能去掉。体现了说明文语言准确性的特点。又如《俭以养德》：“节俭不仅是经济问题，而且还可能牵连到一个人的思想品质。“可能”一词去掉可以吗？为什么？不可以，因为“可能”限制了“牵连”，既客观地反映了“节俭”对人的思想品质的影响，又防止了认同问题的绝对化，使说理和缓，易于让人接受，体现了议论文语言严密性的特点。

老师总结的口诀：

抄下来解释它，夸一夸说了啥，正反两面说全它，最后补上一句话。（补上的一句话一般是指文体的语言特点）